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教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样，我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。
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应辣辣
读书于我而言，不是闲暇消遣，也不是浪费时间，更不是消极停滞。比起停滞，读书的总体体验更像是积极开拓；好比为了回家的鲑鱼，唯有逆流而上，方能抵达。
